Elk jaar neemt de examencommissie een steekproef onder de afstudeerwerken van CO+CB (zie Standaard 3). De meest recente steekproeven levert de volgende aandachtspunten op:

STEEKPROEF CO
De examencommissie constateert in haar verslag dat afstudeerwerken van CO op het gewenste niveau zijn. De commissie constateert wel dat studenten vooral gebruik maken van kwalitatief onderzoek. Daarom zou ze graag zien dat we in de opleiding meer aandacht besteden aan kwantitatieve onderzoekstechnieken. Ook zien zij dat studenten niet altijd in staat zijn helder hun onderzoeksresultaten te rapporteren. Sinds twee jaar bieden we daarom workshops rapporteren aan tijdens het afstudeertraject.

Het belangrijkste advies is om vaste en ervaren afstudeerbegeleiders en -beoordelaars, die bekend zijn met de betreffende afstudeervariant, in te zetten en meer kalibratiesessies te organiseren om het eindniveau scherper te stellen. Voor het komende studiejaar hebben we bij de toewijzing van de taaklast als eerste de docenten op afstuderen ingedeeld, waarbij we nog meer zijn uitgegaan van vaste docenten op varianten en combinaties van ervaren en minder ervaren docenten als koppels bij de begeleiding en beoordeling.

STEEKPROEF CB
De examencommissie constateert in de steekproef dat het niveau per afstudeervariant verschilt. Ook ziet de commissie dat er in de inhoudelijke beoordeling niks misgaat, maar dat er incidenteel sprake is van reken-, afrondings- en invulfouten in cijferberekening. Dit als gevolg van de uiteenlopende afstudeervarianten met elk een eigen administratieve verwerking. Voortaan maken alle beoordelingsformulieren een automatische berekening. We briefen beoordelaars en begeleiders om elke berekening

STEEKRPOEF VERSLAG

een extra check te geven en we kijken samen met de afstudeercoördinatoren hoe we de verschillen in systematiek tussen de beoordelingsformulieren van de verschillende afstudeervarianten kunnen minimaliseren.

De aanbevelingen uit de steekproefrapportage geven aanleiding voor vervolgonderzoek. Het doel van dit onderzoek is om de resultaten van de steekproef verder uit te diepen en in een breder perspectief te plaatsen. We zien binnen examencommissie, de opleiding en tussen de afstudeervarianten namelijk een discussie over (de waarde van) verschillende onderzoeksmethoden. Ook het accreditatiepanel van 2017 zag deze discussie en schreef in haar rapport:

‘Blijf de ruimte opzoeken om verschillende onderzoeksmethodieken binnen de opleiding toe te passen. Traditionele onderzoeksmethoden en nieuwe of innovatieve vormen van onderzoek kunnen naast elkaar bestaan. Van belang is dat de onderzoeksmodellen, zoals design thinking, passen bij het doel van de nieuwe afstudeerwerken.’

Het MT en de afstudeercoördinatoren willen dit gesprek graag voeren op basis van aanvullend onderzoek. Daarom zijn als vervolg op de steekproef 24 CB-afstudeerwerken (zes per variant) geselecteerd die worden voorgelegd aan andere CB-opleidingen (Hogeschool Inholland en Hogeschool Saxion) . Het onderzoekspanel bestaat uit docenten en afstudeercoördinatoren van de verschillende opleidingen en wordt voorgezeten door het hoofd Onderwijs & Onderzoek van de faculteit. De rapportage van dit vervolgonderzoek wordt naar verwachting eind mei opgeleverd.