“Beide commissies werken nauw samen, er is immers veel ‘samen’: het curriculum, docentenbestand en huisvesting.”

De opleidingscommissie (OC) Communicatie bestaat momenteel uit 7 leden (3 docenten en 4 studenten), de opleidingscommissie van Creative Business uit 10 leden (4 docenten en 6 studenten). Beide commissies werken nauw samen, er is immers veel ‘samen’: het curriculum, docentenbestand en huisvesting. De overlap in de curricula van beide opleidingen is een onderscheidend pluspunt ten opzichte van andere communicatie- en mediaopleidingen. De kernactiviteiten van de OC zijn het bewaken van de kwaliteit van de opleiding, de vertegenwoordiging van docenten en studenten, het monitoren van voortgang van verbeteringen/veranderingen binnen het onderwijs, het meedenken over de inzet van de studievoorschotmiddelen (SVM), het kwaliteitszorgplan, het gevraagd en ongevraagd adviseren van het opleidingsmanagement en afstemming met andere medezeggenschapsorganen.  

CONTACT MET DE ACHTERBAN

Het contact met de achterban is en blijft lastig. Enerzijds omdat de opleiding ontzettend groot is, anderzijds omdat hier simpelweg vaak te weinig tijd voor is naast de vergaderingen en andere taken en er weinig ondersteuning is. De docent-leden hebben vaak beter contact met mede-docenten dan de student-leden met medestudenten. Verklaarbaar, want de groep docenten is een stuk kleiner is dan de groep studenten die de OC vertegenwoordigt.De formele weg voor contact met de OC, de mailboxen zijn bij veel studenten en ook bij sommige docenten onvoldoende bekend.  

“De opleidingscommissies van de verschillende opleidingen binnen de faculteit weten elkaar steeds beter te vinden.”

Samenwerking met andere
medezeggenschapsorganen

De opleidingscommissies van de verschillende opleidingen binnen de faculteit weten elkaar steeds beter te vinden. Dat geldt ook voor de OC’s en de Deelraad. Wel valt hier winst te behalen: door intensievere samenwerking en het ontwikkelen van gezamenlijke standpunten optimaliseren we de medezeggenschap.

De OC’s kunnen meer investeren in samenwerking met andere medezeggenschapsorganen binnen de HvA, het LSVb en de Stichting HBO Medezeggenschap. Dit is echter pas aan de orde als de samenwerking op facultair niveau nog beter loopt en de OC’s beter worden gefaciliteerd en ondersteund.

“Wat betreft kwaliteitszorg en bijbehorende onderwijsevaluaties, is er winst te behalen.”

Kwaliteitszorg en onderwijsevaluaties

Wat betreft kwaliteitszorg en bijbehorende onderwijsevaluaties, is er winst te behalen. Jaarlijks ontwikkelt het team kwaliteitszorg een plan met betrekking tot de onderwijsevaluaties waarop de opleidingscommissies instemming hebben en meedenken. Vooralsnog wordt hierbij vooral ingezet op de questback (een enquête aan het einde van ieder blok) en studentpanelgesprekken. Deze panelgesprekken worden georganiseerd als uit de questback resultaten komen die meer context nodig hebben of waarbij meer speelt en doorgevraagd moet worden.

De OC’s ontvangen na elk blok de rapportage van de uitkomsten en bespreken deze. Het zou goed zijn als de opleidingscommissies betrokken worden bij de verbeterpunten die hieruit voortvloeien en de terugkoppeling hiervan vanuit het managementteam, dit gebeurt nu nog niet. De commissies hebben de afdeling Kwaliteitszorg en het management gevraagd om over andere onderzoeksmethoden na te denken waarmee de respons verbetert en de resultaten meer representatief zijn. De opleidingscommissies blijven hierover in gesprek.